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目前还有相当部分高校依然采用期末试卷考试的方式,并且不同专业学生的计算机教学内容没有差别。内容不够严谨,缺少科学的评价标准。教学内容、教学重点和难点等几乎完全相同。目前开设的课程中有些内容对某些专业的学生学习没有帮助,学生的动手能力与创新能力,很难得到体现。学校在设置计算机应用基础课程的教学内容时,强调基础理论知识,并没有考虑各个专业的不同需求,导致一些期末突击复习型的学生往往会取得好成绩。计算机应用基础课程没有强调实用性,很容易出现高分低能,不利于培养应用型人才。

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